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200 años 200 preguntas - Bibliografía
83. A mí por lo general me gusta leer mucho, entonces quisiera saber ¿qué leían y quiénes leían en la época de la Independencia?

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Guerra, François-Xavier. (2002). "El escrito en la revolución o la revolución de lo escrito. Información, propaganda y opinión pública en el mundo hispánico (1808-1814)". En Teran, Marta (Ed.). Las guerras de Independencia en la América española (pp. 125-148). Zamora: Colegio de Michoacán.

Hampe, Martínez, Teodoro. (1996). Bibliotecas privadas en el mundo colonial. Madrid: Ibero-americana.

Hernández de Alba Guillermo. (1969). Documentos para la historia de la educación en Colombia (1986). Bogotá: Editorial Nelly.

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Martínez Delgado, Luís. (1960). El periodismo en la Nueva Granada, 1810-1811. Bogotá: Editorial Nelly.

Montalvo, José Miguel. (1811). "Los ratones federados (fábula)". En Pacheco Quintero, Jorge (Ed.). (1973). Antología de la Poesía en Colombia (Tomo II, pp. 180-185). Bogotá: Publicaciones del Instituto Caro y Cuervo. En Colección Bicentenario. (Tomo Poemas, fábulas e historias de la Independencia, pp.117-122). Bogotá: Ministerio de Educación Nacional.

Quintero Esquivel, Jorge Eliécer. (1988). Filosofía, ciencias útiles y educación. La cultura de élites en el Cauca, en los siglos XVIII y XIX. Bogotá: Convenio Andrés Bello.

Ocampo, Javier López. (1988). Los catecismos políticos en la Independencia de Hispanoamérica. De la monarquia a la república. Tunja: UPTC.

Pérez Silva, Vicente. (1994, abril). "Los libros en la hoguera: una práctica que en Colombia se repite desde la colonia". En Revista Credencial Historia, (No 52), pp. 4-9.

Salazar, José María. (1815, 26 de noviembre). "Canción Nacional". En Argos de la Nueva Granada, (No101), p. 613. En Colección Bicentenario. (Tomo Poemas, fábulas e historias de la Independencia, pp.95-98). Bogotá: Ministerio de Educación Nacional.

Samaniego, Félix María. (1781). "El panal y las hormigas". En El Patriota, (1823, 26 de marzo), (No 15), pp. 111-112. En Colección Bicentenario. (Tomo Poemas, fábulas e historias de la Independencia, pp.103-106). Bogotá: Ministerio de Educación Nacional.

Serrano Prada, José Maria. (1991). El libro y las bibliotecas en Colombia. Siglos XVI-XVIII. Popayán: Universidad del Cauca.

Silva Renán. (1988). Prensa y revolución a finales del siglo XVIII (segunda edición, 2004). Medellín: La Carreta.

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Silva Beauregard, Paulette. (2008). "Redactores, lectores y opinión publica en Venezuela a fines del periodo colonial e inicios de la independencia (1808-1812)". En Altamirano Carlos (Ed.). Historia de los intelectuales en América Latina. La ciudad letrada (Volumen I, pp. 145-167). Buenos Aires: Katz Editores.

Ocampo López, Javier. (2003). La literatura perseguida en el Nuevo Reino de Granada en el siglo XVIII. En Soto Arango, Diana (Ed.). En Recepción y Difusión de los Textos Ilustrado (pp. 97-118). Madrid: Doce Calles.

Notas relacionadas:
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91. ¿Con qué posibilidades de educación (básica, media y superior) contaban los jóvenes colombianos de la época de la Independencia, en comparación con la educación de países como Francia y el Reino Unido, sabiendo que éste último ya contaba con una gran trayectoria académica, puesto que en esa época ya existían universidades como la Universidad de Oxford y la Universidad de Cambridge?
11-Abr-2010

(Daniel Felipe Torres Ramírez, Grado 10, Armero, Tolima).

200 años 200 preguntas - Bibliografía
90. Si los principios de Libertad e Igualdad fueron las ideas liberales que influyeron en el proceso de Independencia y que siguen vigentes hoy, ¿en los centros educativos que existieron durante ese período en la Nueva Granada se enseñaba lo mismo a hombres que a mujeres?
11-Abr-2010

(Edyar Stiben Rodríguez Guacarí, Grado 8, Arauca, Arauca).

200 años 200 preguntas - Bibliografía
89. ¿Cómo influyeron los maestros de Simón Bolívar para que él anhelara la Independencia de las cinco naciones?
11-Abr-2010

(Edyar Stiben Rodríguez Guacarí, Grado 8, Arauca, Arauca).

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88. En la Independencia de Colombia, ¿qué le enseñaban a los estudiantes sobre la historia de Colombia?
11-Abr-2010

(José Luis Giraldo Calderón, Grado 6, La Tebaida, Quindío).

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87. ¿Qué beneficios y perjuicios trajo la Independencia para la educación en Colombia?
11-Abr-2010

(Santiago Moncada Muñoz, Grado 10, Marinilla, Antioquia).

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86. ¿Cuál era el plan de estudios establecidos por la Corona española para educar a los estudiantes de su Colonia?
11-Abr-2010

(Jhoan Steve González Burbano, Grado 9, Cali, Valle del Cauca).

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85. Hace 200 años, ¿qué modelo pedagógico existía en Colombia, quiénes lo lideraban y hasta qué grado se debía cursar para poder desarrollar una profesión?
11-Abr-2010

(Cesar Fernando Rico Ballesteros, Grado 10, Guachetá, Cundinamarca).

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84. Si hoy en Colombia la Internet es una ayuda excelente para realizar trabajos y actividades de los educandos, hace 200 años en la Nueva Granada, ¿de qué se ayudaban los habitantes si no existía la Internet ni otra clase de adelantos con los que en la actualidad contamos?
11-Abr-2010

(Marisol Santos Mora, Grado 7, Palmas del Socorro, Santander).

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83. A mí por lo general me gusta leer mucho, entonces quisiera saber ¿qué leían y quiénes leían en la época de la Independencia?
11-Abr-2010

(William Esteban Félix Contreras, Grado 11, Bogotá, D. C.).

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82. ¿Quiénes eran y cómo se formaban los maestros de la época colonial?
11-Abr-2010

(Jaritza Duque Marín, Grado 7, Abejorral, Antioquia).

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81. ¿Cómo estudiaban los indígenas y cuál era su método de enseñanza?
11-Abr-2010

(Sebastián Peña, Grado 4, Bogotá, D. C.).

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