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200 años 200 preguntas - Bibliografía
132. Si hoy se eligen los alcaldes mediante elección popular, ¿cómo se elegían hace 200 años?

"Acta de la federación de las Provincias Unidas de la Nueva Granada". (1811, 27 de noviembre). Recuperado el 27 de junio de 2007 del sitio web Cervantes Virtual: http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/89145173211214929532457/p0000001.htm#I_0_. En Colección Bicentenario. (Tomo Construcción de la patria nuestra: La Nueva Granada después de 1810, pp. 22-25). Bogotá: Ministerio de Educación Nacional.

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"Constitución de Cundinamarca". (1811, 4 de abril). Recuperado el 28 de junio de 2009 del sitio web Cervantes Virtual: http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/12478304311266051543213/

p0000001.htm#I_2_. En Colección Bicentenario. (Tomo Construcción de la patria nuestra: La Nueva Granada después de 1810, pp. 59-52). Bogotá: Ministerio de Educación Nacional.

Garrido, Margarita. (1993). Reclamos y representaciones. Variaciones sobre política en el Nuevo Reino de Granada 1770-1815. Bogotá: Biblioteca de la Presidencia de la República.

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Soler L., Luisa Consuelo. (2003). El reformismo borbónico en América: el caso de la Nueva Granada, siglo XVIII. Tunja: UPTC.

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Notas relacionadas:
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144. Si hoy en día necesitamos requisitos para conseguir un trabajo, como diplomas, especializaciones, etc., ¿qué requisitos le pedían a las personas (criollos y españoles) para reclamar algún puesto público entre 1774 y 1830?
11-Abr-2010

(Andrés Atila Ardila Quiñones, Grado 8, Floridablanca, Santander).

200 años 200 preguntas - Bibliografía
143. ¿Por qué los derechos traducidos por Nariño y el Memorial de Agravios escrito por Camilo Torres fueron considerados textos de rebeldía, si éstos contribuían a construir una sociedad igualitaria y estable?
11-Abr-2010

(Derly Yulieth González Dorado, Grado 11, Popayán, Cauca).

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142. ¿Por qué se dice que la Carta de Jamaica era un programa político y estratégico de la acción libertadora de Simón Bolívar?
11-Abr-2010

(Leidy Johana Arango Arango, Grado 11, Itagüí, Antioquia).

200 años 200 preguntas - Bibliografía
141. Si en el momento de la guerra, toda la fuerza armada estaba en la batalla, ¿cómo hacían entonces para controlar a las personas civiles? ¿En medio del caos no aprovecharon para robar, matar o cometer algún delito?
11-Abr-2010

(Elkin Esteban Pérez Hernández, Grado 9, Sincelejo, Sucre).

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140. En el período posterior a la Independencia, ¿cuáles fueron las oportunidades o limitaciones para que un miembro de comunidades indígenas, negras o campesinas ocupara algún cargo gubernamental a nivel local, provincial o nacional?
11-Abr-2010

(Camilo Alberto Tobón Ramírez, Grado 11, Bogotá, D. C.).

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139. ¿Qué influencia tuvo José Celestino Mutis y la Expedición Botánica en la Independencia de Colombia?
11-Abr-2010

(Diana Paola Acevedo Niño, Grado 7, Santa Rosa de Viterbo, Boyacá).

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138. Siendo que los criollos eran hijos de españoles y tenían derecho a ejercer cargos públicos, adquirir títulos honorarios y poseer grandes propiedades y riquezas, ¿por qué encabezaron el movimiento de Independencia de la Nueva Granada?
11-Abr-2010

(Yulith Rocío Parra Estévez, Grado 9, Charalá, Santander).

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137. En nuestra época, los menores de edad son prioridad para el Estado colombiano. Hace 200 años, ¿cómo era la protección del Estado para niños y niñas menores de edad?
11-Abr-2010

(Angie Daniela Marín Suárez, Grado 7, Girardot, Cundinamarca).

200 años 200 preguntas - Bibliografía
136. ¿Por qué influyeron los fundamentos filosóficos de la Ilustración en el pensamiento de los hombres que buscaron la emancipación del yugo español?
11-Abr-2010

(Nubia Vanessa Martínez Suárez, Grado 10, Suaita, Santander).

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135. ¿Por qué se dieron los movimientos comuneros en la Nueva Granada y qué repercusiones tuvieron para la Independencia?
11-Abr-2010

(Eduardo Luis García Munive, Grado 8, Aracataca, Magdalena).

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134. En esa época, ¿qué métodos de tortura se usaban, si es que se usaban, y por qué razones o delitos eran empleados?
11-Abr-2010

(David Fernando Garzón Rodríguez, Grado 9, Florencia, Caquetá).

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133. ¿Qué tipo de participación política tuvieron los grupos étnicos durante las juntas de gobierno?
11-Abr-2010

(Alejandro Ordóñez Renza, Grado 9, Corinto, Cauca).

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132. Si hoy se eligen los alcaldes mediante elección popular, ¿cómo se elegían hace 200 años?
11-Abr-2010

(María Chávez Guevara, Grado 8, Dagua, Valle del Cauca).

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131. Si Simón Bolívar fue el libertador de cinco países hermanos y considerado prócer de la Independencia, ¿por qué fue declarado dictador y perseguido para ser asesinado?
11-Abr-2010

(María Isabel Suárez Ruíz, Grado 3, Hatonuevo, La Guajira).

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130. ¿Desde qué año empezaron a surgir los ideales que promocionaban el proceso de Independencia? ¿Quién los promulgó?
11-Abr-2010

(Leisy Yulieth Parrado Mora, Grado 11, Villavicencio, Meta).

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129. En la actualidad en nuestro país existen jueces, juzgados, fiscalías y demás entes encargados de castigar y condenar a quienes violan la ley. Hace 200 años, en la Nueva Granada, ¿de qué manera se juzgaba a los delincuentes?
11-Abr-2010

(Juan Vicente Rojas Martínez, Grado 7, Palmas del Socorro, Santander).

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128. ¿Qué argumentos utilizaban los independistas para mover masas a su favor?
11-Abr-2010

(Ana María Bermúdez Restrepo, Grado 8, Itagüí, Antioquia).

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127. Hace 200 años, ¿quiénes o qué institución era la encargada de cuidar a los niños que quedaban huérfanos o eran abandonados? ¿Cómo lo hacían?
11-Abr-2010

(Leidy Maricela Cuaspud Chacua, Grado 9, Ipiales, Nariño).

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126. ¿Qué significaba en 1810 la palabra "Independencia" y cómo se veía reflejada?
11-Abr-2010

(Caterine Orduz, Educación Superior, Bucaramanga, Santander).

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125. En la época de la Independencia, ¿se garantizó a toda persona la libertad de expresar y difundir sus pensamientos y opiniones?
11-Abr-2010

(Marylyn Arias Ramírez, Grado 8, Calarcá, Quindío).

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124. Algunas ciudades estuvieron en contra de la Independencia de la Nueva Granada. ¿Cuáles fueron los factores que llevaron a que estas ciudades no apoyaran la Independencia?
11-Abr-2010

(Camilo Alejandro Alvarado Hernández, Grado 9, Bogotá, D. C.).

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123. ¿Cómo fue la llegada de los Derechos Humanos y cómo se empezaron a aplicar en ese tiempo? ¿Existían los mismos problemas de hoy para su aplicación? Cuando se violaban éstos, ¿qué sucedía o qué hacía el gobierno?
11-Abr-2010

(Deivi Emilio Pino Barrientos, Grado 8, Venecia, Antioquia).

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122. ¿Por qué el centralismo y el federalismo llevaron al país a una guerra civil, si las dos tenían como propósito la consolidación de la Independencia?
11-Abr-2010

(Sandra Milena Soto Lidueñez, Grado 8, Cúcuta, Norte de Santander).

200 años 200 preguntas - Bibliografía
121. ¿Cuándo se da la verdadera Independencia de Colombia y cuándo se cumple el Bicentenario de nuestra nación?
11-Abr-2010

(Eliana Paola Canasteros Rodríguez, Grado 9, Bogotá, D. C.).

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120. ¿Todos los habitantes de la época eran partidarios de la Independencia?
11-Abr-2010

(Edgar Alfonso Pabón Rodríguez, Grado 6, Ábrego, Norte de Santander).

200 años 200 preguntas - Bibliografía
119. ¿De qué manera eran redactadas las leyes y quiénes eran los encargados de hacerlas?
11-Abr-2010

(Luis Felipe Cortés Pacheco, Grado 3, Barranquilla, Atlántico).

200 años 200 preguntas - Bibliografía
118. En el tiempo de la Independencia, ¿cómo se manifestaba la gente para hacer reclamaciones frente a los mandatarios? ¿Hacían paros como hoy en día?
11-Abr-2010

(Ana Sofía Rincón Leal, Grado 3, Málaga, Santander).

200 años 200 preguntas - Bibliografía
117. Según las leyes y derechos de esa época, ¿las mujeres podían ocupar un puesto político?
11-Abr-2010

(Angie Carolina Leiva Martínez, Grado 7, Saravena, Arauca).

200 años 200 preguntas - Bibliografía
116. ¿Qué sucedió en el resto de la Nueva Granada mientras se daba el Grito de Independencia del 20 de julio de 1810?
11-Abr-2010

(Ana Elizabeth Rodríguez Hernández, Grado 11, Pamplona, Norte de Santander).

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