Iniciar un proyecto colaborativo requiere de algunos elementos importantes que aseguren el éxito de esta iniciativa.

Conocimiento del proyecto: La comunidad educativa debe conocer los objetivos, actividades y compromisos inherentes al desarrollo del proyecto (Directivos, profesores, alumnos, padres de familia)

Realizar un proceso de lectura de todo el proyecto, prestando especial atención a las etapas y los productos específicos de cada una de ella
Luego de realizar la lectura es importante generar un resumen básico del proyecto, que será presentado a los alumnos.
Asignar roles al interior de los grupos. Partiendo de que los estudiantes aprenden mejor cuando son responsables de sub-tareas dentro de las tareas grupales.

• Respetar al máximo la asignación de tiempos para el desarrollo del proyecto, las tareas que va a realizar cada curso o grupo de alumnos, así como la elaboración de los productos finales para el entorno Web.

• Es necesario generar dinámicas que permitan en esta etapa inicial, que la presentación de los integrantes se realice de manera activa, en lo posible anexando fotos digitales de los diferentes grupos lo que facilitaría el posterior desarrollo del proyecto

• Evaluar y autoevaluar la participación y aprendizajes obtenidos
• Dar a conocer a la comunidad educativa los resultados del proceso.
• Exponer los productos elaborados.
  

En las actividades que implican navegación en Internet, se requiere una orientación permanente en el desarrollo de estos propcesos o bien por que los alumnos naufraguen en un mar de información, o por que se desvíen a otros temas alejándose de los objetivos del proyecto.

El docente puede generar con antelación una lista de direcciones a visitar, que sean útiles para el desarrollo del proyecto o indicar la utilización de los directorios o los motores de búsqueda de Internet.

El periodo de respuesta en las diferentes actividades electrónicas no debe extenderse, en este sentido debe revisar el correo y la plataforma varias veces a la semana. "Recuerda: el no hacerlo rompe la comunicación"

Cuando se haga necesario hacer alguna interrupción en la comunicación (vacaciones o problemas técnicos, por ejemplo), es necesario avisar a los responsables del proyecto y a los demás participantes.

Es importante aplicar y dar a conocer las normas básicas de etiqueta en la red (Netiqueta).

El docente debe guiar las actividades de sus estudiantes con el fin de potenciar el desarrollo de las estrategias que les llevarán a la autoevaluación de aprendizaje.

Organizar un portafolio especificando los procedimientos y técnicas que el docente emplea en cada una de las fases del proyecto, asi podrá sistematizar la experiencia.

Se utilizan como mecanismo permanente de comunicación asincrónica entre todos los participantes de los proyectos.

El servicio de mensajería permite a los participantes enviarse mensajes, sin necesidad de estar en una sala de chat pública de Internet con gente desconocida. Es una manera muy popular de mantener el contacto entre amigos o compañeros de trabajo. Cuando los estudiantes estén en línea, el sistema de mensajería instantánea les notifica si tienen algún mensaje nuevo y también qué participantes están conectados, de forma que pueden contactar con ellos inmediatamente para hablar.

La utilización de esta herramienta permitie hacer un trabajo colaborativo, a través de una colección de páginas de hipertexto y elementos multimediales, que pueden ser visitados y editados en cualquier momento. Una aplicación de informática colaborativa en un servidor que permite que los documentos allí alojados (las páginas wiki) sean escritos de forma colaborativa a través de un navegador, utilizando una notación sencilla para dar formato y crear enlaces.