¿Cómo podemos afrontar el daño causado?

El Módulo 4 de la guía pedagógica Justa-Mente aborda el papel clave de la justicia transicional en la superación del conflicto armado colombiano. Diseñado colectivamente por la JEP y Educapaz, examina la evolución histórica de este mecanismo, sus principios fundamentales y la aplicación de modelos comparados. 

Colección: La paz se toma la escuela

Sugerencia de uso: Promover la comprensión del origen y la excepcionalidad de la justicia transicional a partir de casos internacionales y el proceso colombiano, y desarrollar una posición propia y reflexiva sobre cómo equilibrar justicia, verdad y paz.

Publicado: 31/08/2026

Actualizado: 30/08/2026

Portada azul con "Módulo 4" en vertical y una mano con textura de semitono en gesto de "ok". Debajo, el título "¿Cómo podemos afrontar el daño causado? El rol de la justicia transicional en la superación del conflicto armado" en blanco, con círculos decorativos azul/amarillo y naranja.
Tipo de recurso de aprendizaje:
Actividad interactiva
Público objetivo:
Agente educativo Docente educación preescolar, básica, media
Nivel educativo:
Nivel Educación Básica (ciclo básica secundaria) Nivel Educación Media
Grado:
10º-11º Básica secundaria 6º-9º
Área asignatura:
Ciencias naturales y educación ambiental Ciencias sociales y humanas Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia Educación ética y en valores humanos
Proyectos transversales:
Convivencia Educación en derechos humanos y paz Socioemocional y ciudadanas

Esta guía pedagógica Justa-Mente aborda el papel clave de la justicia transicional en la superación del conflicto armado colombiano. Diseñado colectivamente por la JEP y Educapaz, examina la evolución histórica de este mecanismo, sus principios fundamentales, verdad, justicia, reparación y no repetición, y la aplicación de modelos comparados en Sudáfrica, Camboya, Ruanda y El Salvador. El recurso integra teoría jurídica, análisis contextual y herramientas didácticas para facilitar la comprensión de la justicia transicional en el marco escolar y social, posibilitando orientar procesos reflexivos sobre los desafíos éticos, políticos y sociales que enfrenta una comunidad al intentar reparar violaciones masivas a los derechos humanos y transitar de la confrontación armada hacia una paz sostenible.

Material del Recurso

Portada azul con "Módulo 4" en vertical y una mano con textura de semitono en gesto de "ok". Debajo, el título "¿Cómo podemos afrontar el daño causado? El rol de la justicia transicional en la superación del conflicto armado" en blanco, con círculos decorativos azul/amarillo y naranja.

¿Cómo podemos afrontar el daño causado?

A través de dinámicas grupales, testimonios y lecturas críticas, la publicación contrasta las aproximaciones del sistema ordinario, la Ley de Justicia y Paz (Ley 975 de 2005) y la Jurisdicción Especial para la Paz (JEP). Asimismo, problematiza las amnistías históricas frente al deber actual de responder ante las víctimas, analiza la tensión pedagógica entre la justicia retributiva y la restaurativa, y promueve una postura crítica orientada al reconocimiento del daño, la verdad completa y la reconciliación comunitaria.
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