miRED - tuRED: recursos educativos digitales de profesores para profesores es una colección de recursos educativos digitales (RED) y objetos virtuales de aprendizaje (OVA) desarrollados por docentes del sector oficial como resultado de una estrategia de acompañamiento orientada al fortalecimiento de sus competencias investigativas, tecnológicas y pedagógicas.
La colección surge del proyecto de fortalecimiento de competencias investigativas, tecnológicas y pedagógicas de docentes de educación preescolar, básica y media, desarrollado mediante una alianza entre el Ministerio de Educación Nacional, el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación y los Centros de Innovación Educativa Regional (CIER) Norte, Centro y Sur, con la participación de la Universidad de Cartagena, la Universidad Nacional de Colombia, la Universidad del Valle y la Fundación Universitaria del Área Andina.
Uno de los principales aportes de esta iniciativa consiste en reconocer a los docentes no solamente como usuarios de contenidos digitales, sino como creadores de recursos educativos contextualizados, construidos a partir de sus experiencias, conocimientos y necesidades identificadas en los diferentes entornos escolares. Este proceso permitió fortalecer capacidades relacionadas con el pensamiento creativo, la innovación pedagógica y el diseño de recursos educativos digitales.
Como resultado del proyecto se desarrollaron 142 objetos virtuales de aprendizaje que contienen más de 500 recursos educativos digitales, dirigidos a diferentes niveles educativos y áreas de conocimiento.
¿Qué contiene esta colección?
Los contenidos se concentran en cuatro grandes áreas: competencias ciudadanas y habilidades socioemocionales; educación artística y cultural; educación física, recreación y deporte; e historia y ética. Esta diversidad permite utilizar la colección como apoyo para procesos pedagógicos disciplinares e interdisciplinarios.
En el componente de competencias ciudadanas y habilidades socioemocionales, los recursos abordan temas relacionados con el reconocimiento y gestión de las emociones, la convivencia, las relaciones interpersonales, la participación y el desarrollo de habilidades necesarias para desenvolverse de manera adecuada en diferentes contextos sociales. Por ejemplo, el catálogo incluye materiales dirigidos a estudiantes de primera infancia para reconocer emociones como alegría, tristeza, rabia, temor y calma.
En educación artística y cultural, los recursos promueven la creatividad, la expresión, la exploración artística y el desarrollo de experiencias de aprendizaje apoyadas en herramientas digitales. Algunos materiales articulan la educación artística con otras áreas y con temas como el cuidado del medio ambiente, el uso creativo de materiales y el desarrollo de competencias tecnológicas.
El componente de educación física, recreación y deporte reúne recursos orientados al desarrollo de capacidades motrices, la actividad corporal, el juego y las prácticas recreativas. Estos materiales pueden favorecer especialmente el desarrollo integral durante la primera infancia y los primeros años de escolaridad, incluyendo propuestas adaptadas a contextos rurales.
Por su parte, historia y ética incorpora propuestas relacionadas con la convivencia, los valores, la cultura escolar, las relaciones sociales, la reflexión histórica y la formación ética. Estos recursos pueden utilizarse para generar espacios de diálogo, análisis y reflexión sobre situaciones individuales y colectivas.
