Adaptaciones de la colección Historia Hoy

Este texto presenta las condiciones asociadas al la educación en el virreinato de la Nueva Granada antes y durante el periodo de la Independencia, de manera que se hacen visibles las relaciones y las condiciones propias de la época así como las posibles conexiones en los procesos pedagógicos del presente.

Este documento presenta dos dimensiones de la vida cotidiana de la sociedad del Nuevo Reino de Granada en los tiempos de la Independencia: la religiosidad y la festividad; ambas permiten un acercamiento a los modos de relación entre cuestiones como las devociones, las piedades y los festejos, esenciales para comprender la época.

Este documento presenta los procesos de formación de las juntas de gobierno y de Independencia, cuya estructuración permite indagar por la organización política del virreinato durante los años en que la noción de independencia empezaba a plasmarse en acciones concretas. Así mismo brinda la posibilidad de revaluar, repensar y complejizar lo que usualmente se ha enseñad sobre la Independencia.

Este texto plantea que la geografía permite comprender la estrecha relación que se teje entre sujetos, sociedades y el espacio que habitan. En ese sentido, guía a los estudiantes y docentes para que analicen la manera en que fue usado el conocimiento geográfico para desarrollar el proceso de la Independencia y la incidencia que tuvo el amplio conocimiento de los territorios para la realización de la gesta libertadora.

Este documento plantea, en principio, una mirada a los procesos de jerarquización establecidos en la sociedad neogranadina. En su construcción documental, se plantea la importancia de ahondar en el papel de las mujeres, de las comunidades negras y de los pueblos indígenas en el proceso de independencia, con el propósito de visibilizar el hecho de que su participación fue diversa y de que contó con sectores poblacionales que estaban a favor o en contra de la creación de una república.