Investigando las verdades de los territorios

Este recurso didáctico forma parte de la serie documental llamada “Mosaico metodológico”, dentro de la iniciativa” Escuelas de Palabra”, liderada por EDUCAPAZ en apoyo a la Comisión de la Verdad. Este recurso fue diseñado para dinamizadores, docentes y comunidades educativas con aulas de grados 3 a 11 o grupos comunitarios, y apuesta a potenciar la voz y la palabra de las escuelas para que realicen sus propias reflexiones sobre la importancia de esclarecer y reconocer las verdades de distintos conflictos territoriales, ofreciendo una ruta pedagógica metodológica que promueve la convivencia, la no repetición y la verdad como valor fundamental para la transformación social.

Colección: La paz se toma la escuela

Sugerencia de uso: Este recurso puede utilizarse para fortalecer las capacidades de las comunidades educativas para investigar y comprender los conflictos de sus territorios, promoviendo el pensamiento crítico y reflexivo.

Publicado: 09/09/2026

Actualizado: 01/09/2026

Fondo blanco con título alineado a la izquierda y con rotación de 90 grados con la inscripción "Camino 2". A la derecha resalta la ilustración de una mano en fondo azul haciendo el símbolo de "Ok" con los dedos índice y pulgar formando una "o" y los demás dedos extendidos.
Tipo de recurso de aprendizaje:
Recurso interactivo
Público objetivo:
Docente educación preescolar, básica, media Agente educativo Comunidad
Nivel educativo:
Nivel Educación Básica (ciclo básica primaria) Nivel Educación Básica (ciclo básica secundaria) Nivel Educación Media
Grado:
10º-11º Básica primaria 1º-5º Básica secundaria 6º-9º
Área asignatura:
Ciencias sociales y humanas Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia Educación ética y en valores humanos
Proyectos transversales:
Convivencia Educación en derechos humanos y paz Socioemocional y ciudadanas

Este material utiliza la estructura pedagógica de la” Lógica de las Verdades” (sucesos, significados, superación y sanación) junto con el análisis conceptual del Triángulo de la Violencia de Galtung (violencia directa, estructural y cultural) como detonantes para resignificar las realidades locales. Asimismo, articula la investigación participativa (mediante diarios de campo, matrices de sesgos y entrevistas) con enfoques diferenciales de género, etnia y diversidad. La propuesta establece una evaluación cualitativa y formativa que valora la participación en los círculos de palabra, la calidad del análisis de fuentes, la argumentación del Informe Final, la creatividad de las expresiones simbólicas, la autorreflexión personal y el compromiso comunitario con la no repetición.

Material del Recurso

Fondo blanco con título alineado a la izquierda y con rotación de 90 grados con la inscripción "Camino 2". A la derecha resalta la ilustración de una mano en fondo azul haciendo el símbolo de "Ok" con los dedos índice y pulgar formando una "o" y los demás dedos extendidos.

Investigando las verdades de los territorios

La propuesta distribuye sus contenidos a lo largo de un recorrido metodológico estructurado en 11 momentos de trabajo participativo. Este recurso busca capacitar a las comunidades educativas para investigar y esclarecer los conflictos de sus territorios mediante un pensamiento crítico y reflexivo, posicionando la verdad como un bien público de transformación. La experiencia busca afianzar la empatía, la memoria histórica, el reconocimiento del sufrimiento de las víctimas, la asunción de responsabilidades colectivas e individuales y la promoción de prácticas restaurativas en un ambiente de ética del cuidado y diálogo respetuoso.
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