La escuela como sujeto colectivo en el conflicto armado y la construcción de paz

Este recurso didáctico forma parte de la serie documental llamada “Mosaico metodológico” dentro de la iniciativa “Escuelas de Palabra”, liderada por EDUCAPAZ en apoyo a la Comisión de la Verdad. Este recurso fue diseñado para dinamizadores, docentes y comunidades educativas con aulas focalizadas de grados 9 a 11 ó equipos dinamizadores comunitarios, y apuesta a formar jóvenes y educadores en el análisis del conflicto armado, visibilizando las afectaciones de la guerra sobre la escuela como sujeto colectivo y posicionando su rol de agente de paz, memoria y verdad como derechos e hitos fundamentales en la construcción de paz y la transformación social.

Colección: La paz se toma la escuela

Sugerencia de uso: Este recurso puede utilizarse para reflexionar sobre el impacto del conflicto armado en la escuela como sujeto colectivo y fortalecer su papel como agente de paz y transformación social.

Publicado: 09/09/2026

Actualizado: 01/09/2026

Fondo blanco con título alineado a la izquierda con rotación de 90 grados y la inscripción "Camino 5". A la derecha en fondo azul resalta la ilustración de una mano haciendo el símbolo de "Ok" con los dedos índice y pulgar formando una "o" y los demás dedos extendidos.
Tipo de recurso de aprendizaje:
Recurso interactivo
Público objetivo:
Docente educación preescolar, básica, media Agente educativo Estudiante de educación preescolar, básica, media Comunidad
Nivel educativo:
Nivel Educación Básica (ciclo básica secundaria) Nivel Educación Media
Grado:
10º-11º Básica secundaria 6º-9º
Área asignatura:
Ciencias sociales y humanas Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia Educación ética y en valores humanos Educación inclusiva
Proyectos transversales:
Convivencia Educación en derechos humanos y paz Socioemocional y ciudadanas

Este material utiliza la estructura pedagógica de la “lógica de las verdades” (sucesos, significados, superación y sanación) junto con herramientas del análisis histórico y de la investigación participativa para abordar la memoria en sus dimensiones personal y colectiva, examinando las afectaciones en la población estudiantil, el cuerpo docente, la infraestructura, la salud mental y la convivencia escolar. Asimismo, la propuesta valora la participación en los círculos de palabra, el uso de bitácoras de investigación, la contrastación y clasificación de fuentes orales y documentales sobre el conflicto armado, la planeación de "Encuentros por la Verdad", el desarrollo de productos creativos y actos simbólicos en clave de no repetición mediante la herramienta MILPA (Matriz de Imaginación Lógico Pedagógica), la autorreflexión personal y el compromiso del entorno familiar a través de diálogos intergeneracionales e íntimos.

Material del Recurso

Fondo blanco con título alineado a la izquierda con rotación de 90 grados y la inscripción "Camino 5". A la derecha en fondo azul resalta la ilustración de una mano haciendo el símbolo de "Ok" con los dedos índice y pulgar formando una "o" y los demás dedos extendidos.

La escuela como sujeto colectivo en el conflicto armado y la construcción de paz

La propuesta distribuye sus contenidos a lo largo de un recorrido metodológico estructurado en 11 momentos de trabajo participativo (precedidos por un Momento Cero de preparación). Este recurso busca capacitar a las comunidades educativas para comprender las conexiones entre la memoria y el derecho a la verdad, posicionando esta última como un bien público de transformación colectiva. La experiencia busca afianzar la empatía, el acercamiento a las fuentes de esclarecimiento, la comprensión de los contextos explicativos y patrones de la violencia, la asunción de responsabilidades, la restauración de vínculos fracturados y la promoción de prácticas comunitarias y familiares de sanación, perdón y reconciliación.
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